Как объяснить детям идею, что такое “чётные числа”? Мы обычно объясняем так: чётные – это те, которые можно честно поделить поровну на двоих. Если у нас 8 конфет, мы можем их разделить пополам, одному 4 конфеты и другому 4 конфеты, это честно. Значит, 8 – чётное число. А нечётные – пополам на двоих честно не получается разделить, одно остаётся лишнее. Эту идею удобно показывать детям на примере нумикона – специального…

Состав числа или таблица сложения – это очень простая штука. Если мы знаем, что 5 конфет мы можем получить так: 1 лимонная и 4 клубничных или 2 лимонных и 3 клубничных – это будет состав числа 5. На самом деле у нас может быть и не два, а три или четыре сорта конфет. Тогда состав числа 5 – это, к примеру, 3 шоколадных, 1 лимонная и 1 клубничная. Или 2…

Решать много однотипных примеров многим детям скучно. А если не отрабатывать навыки счёта, то дети каждый раз считают заново, и навык не автоматизируется. Как же быть?Мы используем игральные кубики, причём самые простые задания предлагаем детям 4-5 лет, а более сложные – ученикам 6-8 лет. Самый простой вариант: рисуем грузовик, и сколько точек выпало на кубике, столько грузов рисуем в кузове. Другой вариант: сколько точек на кубике выпало, столько лепестков закрашиваем…

Выучить таблицу умножения, выучить состав числа наизусть – звучит уныло, и мало кто из детей мечтает потратить на это время. Гораздо интереснее все те же навыки отрабатывать в игре. Мышематика – игровой подход к изучению математики, и мы собрали свою коллекцию арифметических игр, от простого к сложному. С малышами 4-5 лет мы часто используем на занятиях игральные кубики. Брось кубик – и приклей ровно столько наклеек-вагончиков за паровозом. Брось кубик…